Grundlagenseminar - Der pädagogische Ansatz der Stiftung Kinder forschen
In der frühkindlichen Bildung gibt es unterschiedliche pädagogische Ansätze. Auf welchem Ansatz beruhen die Bildungsangebote der Stiftung Kinder forschen? Was ist das Besondere daran? Im Mittelpunkt der Lernarbeit stehen bei uns in jedem Fall das gemeinsame Entdecken und Forschen.
Socken zu stricken ist ja gang und gäbe, jetzt allerdings werden die Socken gehäkelt. Sie fangen mit der Spitze an, dann geht's einfach über den Fuß zum Schaft. Kein kompliziertes Maschenzählen und der Clou: nur 1 Nadel!
Veranstaltungsort:
St. Servatius,
Am Markt 1,
53721 Siegburg
St. Servatius im Dunkeln entdecken
Um 19 Uhr ist die Sonne untergegangen und wir können mit unseren Taschenlampen auf Entdeckungen gehen. Wir werden uns ausgesuchten Details zuwenden und aufklären, was die Kinder so finden. Am Ende heben wir einen Schatz und jeder Kirchenforscher erhält ein Diplom.
"Dieses Buch erzählt die Geschichte meines jungen Lebens und meiner Flucht. Seit ich mein Heimatland 2011 wegen des Krieges verlassen haben, ist mir nur die Erinnerung geblieben. Die Olivenbäume der Heimat lassen mich seither nicht mehr los. Ich vermisse ihren Anblick und den Geruch, den Geschmack der Früchte, die Form der immergrünen Bäume, die sich leise im Wind bewegenden Blätter."
Veranstaltungsort:
Sankt Servatiushaus,
Mühlenstr. 14,
53721 Siegburg
GRUPPE INNENSTADT
Zwischen Arbeit und Ruhestand (ZWAR)
Die Teilnehmer:innen der ZWAR-Gruppe kommen alle 2 Wochen zum persönlichen Kennenlernen, Sammeln von Ideen für Freizeitaktivitäten und Planen von Projekten zusammen.
Diese Situation möchte niemand selbst erleben. Dennoch ist die Gefahr, in einen Verkehrsunfall zu geraten, überall gegeben. Ist es passiert, sind die Aufregung und der Schreck groß und es stellen sich plötzlich viele Fragen.
"Die Quadratur des Kreises – großes Wort, ohne Aussicht auf Erfolg"
Der Begriff „Quadratur des Kreises“ ist in vielen Sprachen eine Metapher für schwierige bis unlösbare Aufgaben. Die Quadratur des Kreises gehörte jahrhundertelang zu den populärsten ungelösten Problemen der Mathematik. Die tatsächliche Unlösbarkeit konnte allerdings erst im Jahr 1882 bewiesen werden.
